''JNU y Jamia Milia Islamia son testigos de escenas feas durante la proyección del documental de la BBC'', nada sorprendente en realidad. Las protestas de la CAA ante el documental de la BBC, tanto JNU como Jamia y muchas otras universidades importantes de la India suelen aparecer en las noticias por los movimientos políticos y los disturbios en sus campus. Financiadas con fondos públicos y pagadas con el dinero de los contribuyentes, estas instituciones de educación superior prima facie parecen más un vivero político que la academia obligada, a expensas de los contribuyentes, a educar/capacitar a los recursos humanos para que se conviertan en investigadores, innovadores, empresarios y otros. profesionales dedicados al desarrollo personal, social y nacional. Claro, en la India posterior a la independencia, las universidades ya no tienen el mandato de producir políticos profesionales; este trabajo ahora se deja a un proceso electoral profundamente arraigado, desde el panchayat de la aldea hasta las elecciones parlamentarias, que brindan un camino claro para un político de carrera en la política representativa. con una advertencia razonable de que la ideología de la utopía revolucionaria ya no es sostenible. Pero los políticos seguirán siendo políticos, así que lo que hay que hacer es sensibilizar a los alumnos sobre el valor del dinero que tanto les costó ganar a los contribuyentes y el imperativo de su propio desarrollo personal y familiar (si no el desarrollo nacional). Una forma de hacer esto podría ser ver a las universidades como proveedores de servicios de educación superior como parte de una economía nacional más grande y administrarlas según los principios de la gestión empresarial para garantizar la eficiencia. Los estudiantes se convertirán en compradores/usuarios de los servicios de las universidades que pagarán directamente a los proveedores el costo de la educación superior. El mismo dinero que se usa actualmente para otorgar subvenciones a las universidades se usará para pagar las tasas de matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes directamente, quienes a su vez lo usarán para pagar a los proveedores por sus servicios. De esta manera, la Comisión de Becas Universitarias se convertirá en un regulador sectorial. Será necesario crear un nuevo organismo de financiación de estudiantes que apruebe las subvenciones y los préstamos educativos a los estudiantes sobre la base de la oferta de admisión y los antecedentes económicos y sociales de los estudiantes (para garantizar la equidad). Los estudiantes seleccionarán la universidad en función de la clasificación y la calidad de los servicios que brindan las universidades. Esto infundirá una competencia de mercado muy necesaria entre las universidades indias, lo cual es un imperativo de cualquier manera en vista del plan publicado recientemente para permitir que universidades extranjeras de renombre abran y operen campus en India. Las universidades indias deberán competir con las universidades extranjeras para sobrevivir y evitar la creación de "dos clases" de indios educados. India necesita pasar de la díada de 'usuario-proveedor' a la tríada del modelo 'usuario-pagador-proveedor' para garantizar la eficiencia, la equidad y la calidad en la provisión de servicios de educación superior.
En medio de la noticia de la primera vacuna intranasal del mundo en desarrollo de la India y la gran celebración de la democracia en la India en forma de 74th Día de la República, también llegaron los informes de apedreamientos, peleas y protestas por parte de cuerpos de estudiantes políticos como SFI en las principales universidades de India JNU y JMI por la proyección de controvertidos BBC documental que supuestamente degrada la integridad de las autoridades constitucionales indias, en particular la corte suprema.
Situadas en la ciudad capital, Nueva Delhi, tanto la Universidad Jawaharlal Nehru como la Jamia Milia Islamia (universidad nacional islámica) fueron establecidas por leyes del Parlamento y tienen fama de ser universidades centrales de eminencia totalmente financiadas por el gobierno con dinero de los contribuyentes. Ambos son bien conocidos en la India por la excelencia académica, así como por la desagradable política estudiantil mezquina que se lleva a cabo en el campus. En ocasiones, ambos campus aparecen más como campos de batalla políticos que como instituciones de investigación de renombre financiadas con fondos públicos que se dedican a actividades académicas y la construcción de la nación para generar 'valor' por el dinero gastado por la gente de la India en ellos. De hecho, JNU tiene un largo pedigrí de política de izquierda desde sus inicios y ha producido muchos líderes de izquierda como Sita Ram Yechury y Kanhaiya Kumar (ahora congresista). En el pasado reciente, ambas universidades estuvieron en el centro de las protestas contra la CAA en Delhi.
Lo último de la serie son 'disturbios' en ambos campus por la proyección del segundo episodio de documental de la bbc 'India: The Modi Question' que cuestiona la respuesta de Gujarat CM Modi a los disturbios de hace dos décadas y arroja dudas sobre el funcionamiento del sistema judicial y la autoridad de los tribunales indios. Curiosamente, Hina Rabbani de Pakistán ha utilizado este documental para defender al gobierno de Sharif. Aparentemente, los estudiantes de izquierda querían una proyección pública mientras que la administración deseaba desalentar en previsión de disturbios en el campus. Sin embargo, la proyección continuó y hay informes de escenas feas de apedreamientos y acciones policiales.
La política de los estudiantes jugó un papel importante en la lucha por la libertad de la India. India logró la libertad en 1947 por cortesía de los luchadores por la libertad de las sombras. Posteriormente, el pueblo de la India redactó su Constitución, que entró en vigor el 26 deth Enero de 1950. Como la democracia en funcionamiento más grande, India es un estado de bienestar que garantiza la libertad y los derechos humanos básicos para todos, tiene un poder judicial independiente y altamente asertivo y una tradición democrática y procesos electorales profundamente arraigados. Las personas eligen regularmente gobiernos que permanecen en el poder por un período fijo hasta que disfrutan de la confianza de la Cámara.
En las últimas siete décadas más o menos, ha surgido una buena infraestructura de educación superior en la India, gracias a los sucesivos esfuerzos del gobierno. Sin embargo, estas instituciones son en gran parte financiadas con fondos públicos y están por debajo de los criterios de eficiencia y calidad. Hay varias razones para eso, pero la 'política de los estudiantes' es una razón clave. Me tomó cinco años completar un curso de grado de tres años en la Universidad de Ranchi debido a la demora en la sesión causada en gran parte por la política en el campus. No es raro encontrar un ambiente académico viciado en los campus de todo el país, incluso en universidades de renombre como JNU, Jamia, Jadavpur, etc. Los episodios actuales de disturbios en el campus en respuesta al documental de la BBC son solo la punta del iceberg.
Después de la independencia, el mandato de las universidades indias es educar/capacitar a los recursos humanos indios para que se conviertan en investigadores, innovadores, empresarios y otros profesionales dedicados al desarrollo personal, familiar y nacional y justificar el valor del dinero público gastado en operarlos. Ser un vivero de futuros políticos ya no podía ser razón de ser por su existencia, que está bien atendida por la clara trayectoria profesional de la política profesional en una democracia representativa parlamentaria profundamente arraigada desde el panchayat de la aldea hasta el nivel del parlamento, que también tiene un espacio adecuado para las ideologías revolucionarias de diferentes matices.
Una de las formas de corregir el statu quo actual es sensibilizar a los estudiantes sobre el valor del dinero ganado con esfuerzo de los contribuyentes y el imperativo de su propio desarrollo personal y familiar (si no el desarrollo nacional), lo que a su vez requiere un cambio en la forma en que India se ve. en Instituciones de educación superior de 'instalación pública' a 'proveedor de servicios administrados de manera eficiente'.
Mirar a las universidades como proveedores de servicios de educación superior como parte de un sistema nacional más grande economia dirigido y operado sobre los principios de la gestión empresarial tiene el potencial de mejorar la eficiencia y la calidad.
Actualmente, el gobierno paga y brinda servicios a los usuarios (estudiantes) y los usuarios desconocen el costo de los servicios. Lo que se necesita es tener una división entre pagador y proveedor. En virtud de esto, los estudiantes se convertirán en compradores/usuarios de los servicios de las universidades. Pagarán directamente a los proveedores (universidades) el costo de la educación superior en forma de matrícula. Las universidades no reciben ningún fondo del gobierno. Su principal fuente de ingresos será la matrícula pagada por los estudiantes que a su vez recibirán del gobierno. El mismo dinero que se usa actualmente para otorgar subvenciones a las universidades se usará para pagar la matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes directamente, quienes a su vez lo usarán para pagar a los proveedores por sus servicios. De esta forma, la Comisión de Becas Universitarias se convierte en el regulador sectorial.
Será necesario crear un nuevo organismo de financiación de estudiantes que proporcionará el 100% de los fondos para cubrir las tasas de matrícula y los gastos de manutención de todos los estudiantes solicitantes en forma de becas y préstamos educativos sobre la base de la oferta de admisión de las universidades. Economic y los antecedentes sociales de los estudiantes pueden tenerse en cuenta para garantizar la equidad.
Los estudiantes seleccionarán el curso y el proveedor (universidad) en función de la clasificación y la calidad de los servicios que brindan las universidades, lo que implica que las universidades competirán entre sí para atraer estudiantes y generar ingresos. Por lo tanto, esto infundirá una competencia de mercado muy necesaria entre las universidades indias, lo cual es un imperativo de cualquier manera en vista del plan publicado recientemente para permitir que las universidades de renombre universidades extranjeras para abrir y operar campus en la India. Las universidades indias deberán competir con las universidades extranjeras para sobrevivir y evitar la creación de "dos clases" de indios educados.
India necesita pasar de la díada de 'usuario-proveedor' a la tríada del modelo 'usuario-pagador-proveedor' para garantizar los objetivos triples de eficiencia, equidad y calidad en la educación superior.
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